为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》等文件精神，深入实施《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》，根据中宣部、教育部《关于加强马克思主义学院建设的意见》等文件要求，江苏省教育厅启动开展了示范马克思主义学院（思想政治理论课教学科研机构）建设工作。经学校申报，材料审核和专家评审等程序，江苏省首批示范马克思主义学院（思想政治理论课教学科研机构）遴选结果于近日揭晓。

南京大学、东南大学、南京师范大学、苏州大学等10所本科高校被确定为示范马克思主义学院。南京航天航空大学、南京财经大学等14所高校被确定为示范马克思主义学院培育点，教育厅对每个培育点资助建设经费10万元。在14家示范马克思主义学院培育点中，共4所高职，我院名列其中。

多年来，我院党委高度重视思想政治理论课建设工作，强化党委领导责任，牢牢树立政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，落实思想政治理论课在高校立德树人工作中的战略核心地位。以制度建设、体系构建、条件保障为关键，以教学质量为核心，以改革创新为动力，以问题为导向，以实效为根本，围绕高素质技能型人才培养目标，紧扣“教材体系向教学体系转变，教学体系向素质体系转变”这一教学改革和课程建设主线，聚焦理论教学、实践教学、考核评价三个维度，分步骤、分阶段扎实推进思想政治理论课教学改革与课程建设工作。

体系转化，强化课堂——理论教学改革

自2009年起，为了破解“理论教学空洞，课堂学生抬头率低”的问题和“听而难笃，受而不信，学而未修”的思政课教学窘境。我院立足高职人才培养目标和高职学生素质现状两个实际，精化理论讲解，活化课堂生态。将教材上的观点和结论融入现实热点问题的分析和回应之中，结合形成相应的教学专题。以专题为主线，每一专题的教学又细化为“课堂教学、主题演讲、知行讲堂”三个相关联、相呼应的理论教学模块。截止目前，共计开发34个专题；精选和制作340个视频案例；结合视频案例设计680个师生研讨话题；设计了102个主题演讲题目。初步构建以“看一看——议一议——讲一讲”为教学流程的“问题链导向下的视频案例教学法”。同时，知行讲堂自2012年起，已举办9期，共计186讲。听讲学生超过34000余人次。

围绕理论教学方面的改革，我院获得2011年度学院教学成果一等奖、2011年度江苏省高职院校“思想政治教育优秀研究成果”二等奖、2012年度江苏省高职院校“思想政治教育实践创新二等奖”。

项目引领，实化实践——实践教学改革

2012年起，我院从高职思政课实践教学中存在的“教学内容如何确定？”、“教学基地如何建设？”、“教学团队如何组建？”、“教学过程如何保障？”、“教学评价如何实施？”等五个关键问题和思政教育学校阶段“虚化”和企业阶段“弱化”两个实质问题入手，围绕“项目引领、两段衔接、三方共育”这一主题，从三个方面进行了实践教学的改革与创新。

项目引领——重构教学内容。教学内容上：以“项目引领”为原则，对照统编教材章节内容，开发了一一对应的36个实践教学项目及项目任务书，以学习任务的形式，规范了实践教学内容、教师教学指导、学生实践过程。

两段衔接——延伸教学阶段。教学阶段上：以“两段衔接”为方向，以思政课实践教学项目的实施为载体，使思政课由学校学习阶段向企业实习阶段延伸，实现思政课教学在学校学习与企业实习两个教学阶段上的衔接，一定程度上解决学生顶岗实习阶段思政教育弱化、思政课整体缺失的问题。截止2016年6月，校内阶段学生思政课实践人次达到58000余人次，企业阶段学生思政课实践人次达到31500余人次。

三方共育——拓展教学资源。教学资源上：以“三方共育”为宗旨，通过汇聚学校、企业、社会三方力量，建立了15个校内基地、42个企业基地、19个公益基地，完善了教学基地的保障。组建了包括13名校内专任、27名校内兼任、111名校外兼职（其中27名公益基地兼职思政教师；84名企业基地兼职思政教师）在内的专兼结合的实践教学团队，实现了教学团队的保障。通过共同开发教学资源，制定评价标准，参与教学实施，初步实现了三方共育。

截止目前，10余所省内外兄弟院校先后前来交流探讨思政课实践教学建设及开展工作。同时，常州日报、常州晚报、常州网、武进网等新闻媒体对于该思政课教学改革项目进行了报道和宣传。

此项目于2012年被遴选为江苏省首批思想政治理论课示范点试点建设项目，获资助6万，已于2014年结项。同时，该项目获得2013年度学院教学成果一等奖。并作为课程建设优选案例入选2013年学院高职教育人才培养质量年度报告。同时，经省教育厅推荐，本项目参选了教育部“思政课教学方法改革择优推广计划”项目。

移动互联，优化考核——考核评价改革

2014年起，为了破解“考核评价笼统化和失效性”的问题。我院以“凸显主体，注重过程”为理念，设计了涵盖3个一级指标，15个二级指标的考核评价体系。在此基础上，我们开发了思政课学生学习评价系统。通过构建“学生工作、教师教学、基础支撑”三个平台，实现信息化监控与过程化考核的对接，保证了过程化考核的规范性和时效性，从而提升了考核评价的主体性和驱动性。

截止目前，多所兄弟院校先后前来我院学习交流思政课信息化学习评价方法和运行系统。

我院将以“省示范马克思主义学院培育点”立项建设为契机，认真制定建设规划，落实好各项建设措施，以“信息化技术”为突破，以“系统性构建”为理念，以“移动学习”为主题，以“打造一流高职思政课教学团队”为目标，努力实现高职思想政治理论课的整体性改革，不断提升课程实效性；努力在现有基础上进一步提升建设水平，在全省高职院校发挥典型示范作用。