编者按：是朋友、是老师甚或是家长？学生身边有那么一群人，他们岗位平凡，责任重大。他们关爱学生成人、成才，有耐心、有责任心，同时充满热情，不断创新。他们是校“十佳辅导员”。

人物档案：王柏涛  机电学院

关键词：热爱工作 成人达己

学子视角：文采斐然的知性老师

他是同学眼中的“好老师”，注重对学生给予人性化的关怀；他是文采斐然的知性老师，在从容舒缓、娓娓道来的言语之间化解学生困惑；他长期奋战在学生党建一线，负责学院报纸《机电园》的编审工作，致力提升学生的理论素养和文化素养；他就是我校年度十佳辅导员王柏涛老师。今天记者有幸采访到了王柏涛老师。简单利落的打扮，亲切近人的气质，是王老师给人的第一印象。谈及辅导员工作，他说，这是人生不可或缺的一笔宝贵财富，教导别人的同时也是对自己阅历的丰富……

不忘初心，坚定选择

王柏涛老师是从研究生毕业之后就从事高校辅导员工作，至今已经有四年了。选择辅导员作为职业的原因主要是对高校文化氛围的喜爱。王老师在大学期间收获和成长了很多，所以对老师有一种特殊的情结，毕业之后选择了老师这份工作。“青葱如你，橙黄橘绿，让我留存珍藏着那些充盈丰沛的时刻。就像雪花无声地飘落大地，一如冬日给予的馈赠——潜藏无言，静美深沉。”因为热爱，所以选择；因为选择，所以坚定！

严于律己，宽以待人

老师说辅导员工作看似千头万绪，如果不进行条理性梳理就通知给学生，不仅自己工作没有头绪，也会造成学生的混乱，对自己的职业认同和学生对辅导员的认可度都有不利影响。虽然辅导员工作表面上看是很多零星的事情组成，但承载事情的是人，事情影响的也是人，实质上辅导员工作是在做“双重人”的工作：为人与育人。确切来说，前者的重要性更大于后者。正如辅导员誓词所言，要“忠诚人民教育事业，依法履行辅导员职责”，辅导员没有自己的职业信仰和职业操守，就不会履行好自己的职责。所以，我相信每一个有着良好的职业操守和信仰的辅导员，都会将辅导员这份工作当作自己的人生麦田那样去勤恳、辛劳并用心地耕耘，而且他们也必将会收获颇丰。                 

做好自我，用心感知

鉴于前段时间网络上流传评价辅导员是个“没出息”职业，王柏涛老师毫不思索地给出了这样的答案：“曾经有一个很著名的教育家说过这样一句话，教师是太阳底下最光辉的事业。在我个人看来，辅导员岗位虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上我们可以做出不平凡的事情。而刚才我也讲了，你如果能把这件事情作为一辈子的事业去追求的时候，这件事情就是大事。辅导员在平时有很多琐碎的工作，在我看来，我曾经提到这么一句话，重复的事情细心地做，细心的事情快乐地做，其实在这个过程里面，我是在践行着一件很有意义的事情，辅导员的工作是育人的事业，当你看到他们快乐的时候，那一份深深的自豪感是我做这大事的最好的感受，我依然觉得这份事业是非常有意义的。”

良师益友，真心为伴

作为辅导员，工作对象的特殊性让王柏涛老师学到了很多知识，更收获了很多快乐：“其实我没有时刻好为人师的癖好，谈不上给同学们传授。只是同学们喜欢和我聊天，就他们感到困惑的事情或难以理解的问题和我交流看法。因为每个人的具体情况不同，而且很多事情或问题我也没有亲身经历过，所以对于同学们向我提问的一些问题困惑，我都尽可能地撇开权威建议这样一个角色，并和同学说清楚我理解的出发点，可能这也是亲近学生的途径吧，我给的建议不一定是最好的，但是我尊重了他们的现状。只有感受到你的尊重，学生才会觉得和你是在平等地交流，基于此就会更容易接受你的某些观点。我想这也符合德育以人为本、尊重主体的本质要求吧。”