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广东财经职业学院简介

广东财经职业学院(原广东财税高等专科学校)是一所经国家教育部批准成立备案,由广东省财政厅主管的公办全日制普通高等院校,坐落在美丽的广州白云山风景区北麓,交通便利、风景优美、环境优雅,具有坚实的办学基础和良好的教学风气,是广东省唯一一所财经类专科层次的院校。
学院前身是创办于1980年4月的广州财经会计专科夜校。1982年1月,该校与广州业余财经学院、广州业余会计专科学校3校合并,成立广东业余财经学院,1993年易名为广东成人财经学院,开设财政、会计、金融等财经类专业。1996年4月,广东财税高等专科学校成立,广东成人财经学院撤销独立建制并入财专。2001年7月,学校更名为广东财经职业学院。
正在建设中的校园环境优雅,设备先进。学院占地382亩,已建校舍近10万平方米,图书近35万册,现有全日制在校生5000余人,固定资产总值达4.37亿元。学院为学生提供了一流的现代化教育教学、体育和生活条件,建有现代化的校内实验室31个,教室、实验室都配备了多媒体和空调;学生寝室安装了智能水电系统,配有电视机、ADSL宽带、电热水器、电风扇等,是莘莘学子求学成才的理想校园。
学院立足经济和社会发展,面向未来,以服务社会经济为宗旨,就业为导向,根据社会、用人单位对大学生知识、能力、素质协调发展的要求,以育人为中心,实施素质教育,促进学生的全面发展,培养具备必要理论知识、创新精神和实践能力的技能型、应用性专门人才。
学院办学历史悠久,经验丰富,社会声誉和形象好;坚持教育创新,特色兴校,建构了校企合作、工学结合的人才培养模式。学院实施了精品课程、精品教材的体系建设,实行学分制管理,全面推行学生“双证书”制度;重视产学研紧密结合的实习实训基地建设,已建成校外实习基地110个。毕业生因思想素质过硬、基础理论扎实、动手能力强而深受社会和用人单位好评和欢迎。
学院实施了“人文素质教育工程”,构建高品位的学院文化;坚持以学生为本,科学管理,从严治校,建立了大学生“自治”管理模式,努力给学生提供一流的认知空间、行为空间和情感空间,为学生搭建成人、成才的平台,帮助大学生开阔视野,发展个性,培育爱岗敬业、团队合作精神。学院学生在参加全国和四川省高校以及行业、系统的各类大型竞赛、比赛中表现突出,成绩优异,多次获得重大奖项。
学院现设财税与金融系、会计系、财务与审计系、工商管理系、电子商务系、思政部、基础部和艺术体育部;开设了税务、金融管理与实务、会计、审计实务、财务管理、工商企业管理、市场营销、经济信息管理、法律事务、计算机信息管理、会计电算化等22个专业。
  • 隶属关系及其变化情况
广州财经会计专科夜校,原由广东经济学会举办,后由广州市财政局与广州业余大学合办。
广东业余会计专科学校,由广东省财政厅委托广东省会计学会主办。
广州业余财经学院,由民革广东省委与广东财政学会合办。
广东业余财经学院,由广东省财政厅主管,易名后隶属关系不变。
广东财税高等专科学校为副厅级建制,由广东省财政厅主管,教学管理归广东省高教厅。全日制在校生规模2000人。招生、毕业生就业计划和专业设置纳入广东省的统一管理。办学经费由广东省财政厅筹措解决。
广东财经职业学院的建制、管理体制、办学经费渠道不变。
  • 建制变更情况
广州财经会计专科夜校、广东业余会计专科学校、广州业余财经学院均属业余办学性质,其建制和机构级别未经确定。
广东业余财经学院,1983年由广东省政府文教办批准设立学院办公室作为专职机构,按处级建制。学院易名后,建制不变。
广东财税高等专科学校、广东财经职业学院为副厅级建制(粤机编[1996]159号、粤府函〔2001〕294号)。
  • 领导体制及其变化情况
校园一角
广州业余大学会计大专班、广东业余会计专科学校、广州业余财经学院、广东业余财经学院(早期)均为校(院)务委员会领导下的校长(院长、办公室主任)负责制。
约从1985年起,广东业余财经学院领导体制逐步转变为上级机关(广东省财政厅)领导下的学院办公室主任负责制。
广东省财政税务专科学校筹建办公室由广东省财政厅设立的筹建工作领导小组直接领导,日常工作由筹建办公室主任负责。
广东财税高等专科学校、广东财经职业学院成立后,继续由广东省财政厅主管,实行党委领导下的校(院)长负责制。
  • 学院办公、办学地点迁移情况
广州业余大学会计大专班、广东业余会计专科学校、广州业余财经学院因系业余办学,历时较短,没有完全固定的办公地点,一般通过租借校舍解决办学场地问题。
广东业余财经学院:1981至1987年9月,办公地点设在广东省财政厅,办学场地通过租借校舍解决。1987年9月至1995年9月,办公和办学地点设在广州市环市东路322号。1988年9月至1995年8月,脱产班借用广东省财政学校、广东华侨中专校舍办学。
广东财税高等专科学校:筹建期间的办公地点设在广东省财政厅。学校建成招生后,办公和办学地点为广州市白云大道北,并继续保留原广东成人财经学院的办学地点作为成教学历业余班、校外培训的教学点。
广东财经职业学院的办公和办学地点没有改变。
  • 主要内部组织机构的变化
(一)广州业余大学会计大专班、广东业余会计专科学校、广州业余财经学院均设有教务主任。
(二)早期广东业余财经学院的最高领导机构为院务委员会,设正、副院长,学院办公室为专职办事机构,下设人事秘书科、教务处。教务处分设财政专业主任和会计专业主任,并设教务组、财政教研组、会计教研组、数学教研组、政治教研组、英语教研组、短训与电大班管理组。
1985年后广东业余财经学院(广东成人财经学院)主要内部机构先后设有:学院办公室为专职办事机构,下设行政科、教务处、学生科、财政教研室、会计教研室、计划统计教研室、政治教研室、数学教研室、英语教研室、培训科。
(三)广东财税高等专科学校(筹)的主要内部机构有:基建组、总务组、教学组、人事组、文秘组。
  • 学校成立后的主要内部机构情况:
1996年11月,广东省编委同意学校内设15个副处级机构:校党委办公室、校办公室(合署);宣传部、纪检、工会(合署);人事处、组织部(合署);学生工作处、团委(合署);总务处;教务处;图书馆;财政系;税务系;会计审计系;资产投资管理系;基础课部;社会科学部;成人教育部;培训部。另外,1995年12月1日,广东省财政厅党组决定,广东会计函授成人中专学校教务工作从厅会计处移交该校(至2000年8月)。
1998年9月,广东省财政厅同意该校内设财务科、保卫科、电教中心三个科级机构;11月,广东省财政厅同意学校在教学系部设教研室、在有关党政处室部分别设立组:会计系设会计学教研室、管理学教研室;财税系设财政学教研室、税务学教研室;社科部设政治理论教研室、经济法教研室;基础部设英语教研室、数学教研室、体育教研室;党委办、校办设秘书组、综合组;组织部、人事处设组织组、人事组;教务处设教务组;学工处设学生管理组;总务处设管理组、行政组。教研室和组均暂不定级别。
2000年8月,广东省编委核定学校内设15个副处级机构:党委办公室(校办公室)、组织部(人事处)、宣传部(纪检监察室)、学生工作处(团委)、教务处(成人教育处)、财务处(总务处)、财政税务系、会计系、资产投资管理系、信息管理系、经济贸易系、基础教学部、社科教学部、继续教育部、图书馆
  • 在学校党群机构方面
1995年9月,学校选举产生了第一届工会委员会,
1998年12月20日,经学校首届一次教职工代表大会和工会会员代表大会选举,产生了新一届学校工会委员会、主席和副主席;
1998年12月,选举产生了首届学校团委、书记和副书记。

2办学条件编辑

院系专业

序号 所在院系 专业名称
1 会计系 会计
2 会计系 会计(注册会计师专门化)
3 会计系 会计(国际会计方向)
4 经济贸易系 国际贸易
5 经济贸易系 商务英语
6 经济贸易系 市场营销
7 信息管理系 计算机应用技术
8 信息管理系 电子商务
9 信息管理系 计算机多媒体技术
10 财政税务系 全系财政
12 财政税务系 税务
13 投资管理系 法律事务(经济法)
14 投资管理系 金融管理与实务(金融)
15 投资管理系 资产评估与管理
16 文化应用与传播系 商务管理(商务文秘方向)
17 文化应用与传播系 商务管理
18
文化应用与传播系 物流管理
19 文化应用与传播系 人力资源管理

办学定位

办学类型定位:财经类高等职业教育
专业发展定位:以会计专业为龙头,其它财经专业为支撑,适应社会需求,相关专业协调发展
培养目标定位:基层应用型管理人才
办学水平定位:争创一流财经类高职院校

师资力量

学院
现有教职工199人,其中,专任教师167人,正副教授45人,讲师85人,博士硕士学历占52.7%,双师型教师占70%以上。其中院内专任教师179人,兼课教师42人,校外兼职兼课教师57人。有高级职称教师37人,博士、硕士119人,“双师”素质教师118人。教师科研学术能力强,成果丰厚,公开出版论著120余部,发表学术论文100多篇,承担、参与广东省部级科研课题12项。
各专业在校生3432人,其中,普通专科生3302人,成人专科生130人。自1980年建校以来,学院始终坚持“面向市场、服务财经、按需施教、重在应用”的办学宗旨,为国家培养了近万名毕业生,累计培训财税干部和财经从业人员2万多人次,其中有不少人已成为各级岗位上的业务骨干。学院是财政部培训基地、广东省公务员继续教育基地、广东省直会计从业资格考试培训定点单位、广州地区会计专业技术资格考试培训优秀单位、注册会计师考前培训定点单位。学院有一批基础理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干。
  • 获奖情况
办学28年来,学院先后荣获全国财政教育先进单位;2003、2004年度教育部西部地区教育顾问工作先进单位;广东省人民政府直属机关先进基层党组织;普通高等学校档案达标升级优秀单位;广州市绿化先进单位和广州市花园式单位;全国第六届大学生健美操艺术体操锦标赛健美操团体一等奖、混合六人一等奖;广东省大学生地方税收知识竞赛一等奖等多类奖项。面对新的机遇与挑战,学院正扬鞭奋进,为将学院建设成特色鲜明的广东省内知名的财经高校而努力奋斗,以实际行动为广东建设教育强省做出应有的贡献。[3]
  • 会计系
广东财经职业学院会计系自1995年成立以来,一直是学院师资力量最强、学生人数最多的教学系,设置了三个实验室:一个会计手工模拟实验室,两个会计电算化实验室,在校全日制学生近800人。会计系拥有一支以陈德萍博士、教授为首的高素质教师队伍 ,现有教师33名,其中,具有副高及以上职称的教师15人,占45.5%,中级职称的教师14人,占42.4%,“双师型”教师20人,占60.6%。教师们积极探索,撰写了大量学术论文,近三年公开发表论文100多篇。2006年完成广东省会计学会科研课题4项。
在教学改革方面,形成了具有特色的课程体系和培养模式。教学改革的效果在培养的学生身上收到了充分的体现,1995年到2006年十年来,会计系共为社会培养了一千多名全日制高职高专学生,毕业生活跃在经济管理工作的各个领域,扎实稳重,以其过硬的专业素质与职业操守深得用人单位的赞许,为广东的经济建设与发展做出了贡献。 另外还培养了数千名会计继续教育培训学员,均受到社会的好评。
  • 经济贸易系
校园活动
经济贸易系是该院大系之一,该院的专业都是随着社会主义市场经济的发展,面对加入WTO后,改革开放,且国际经济一体化的新形势 下,根据市场的需求所设立的。业所设课程紧扣社会发展需要,重基础、宽口径、重应用,突出英语教学与经济学相结合的特点,而且适应经济全球化的要求;并注重社会实践,让学生广泛接触社会,如每年春秋两届广交会都有学生参加。除专业学习外,系里对学生的思想、道德等综合素质有较高要求,系里的综合素质评比使学生各方面综合能力得到了提升。
  • 信息管理系
广东财经职业学院信息管理系成立于2000年,是广东财经职业学院较为年轻的系。本系按照高等职业教育的方式组织教学活动;弱化理论原理、突出操作技能、体现最新技术;以素质为基础,以能力为中心,以行业需求为基本依据,以就业为导向;坚持产学研结合的专业建设方向;突出以能力为中心的教育特色。走产学研相结合之路,培养高等应用性专门人才。拥有经验丰富的专业教师21名,先进的计算机实验室6个。正在拓展更多的校外实习基地。2003年7月份该系首届毕业生以扎实的专业知识及熟练的操作技能受到社会的欢迎。
  • 财政税务系
财政税务系为该院最早成立的系部之一,组建历史甚为悠久,下设两个教研室,即财政教研室和税务教研室。本系师资力量雄厚,现有教职工11名,其中教授2名,副教授7名。
  • 投资管理系
资产投资管理系成立于2000年3月,现有教师19人,其中专职教学12人,双肩担教师7人,研究生以上学历10人。该系在校学生总数604人。
资产投资管理系本着“教书育人”的方针,在夯实学生理论知识的基础上,注重学生各种能力的锻炼和培养。现任专职教师不仅具有扎实的专业理论知识而且具有丰富的实践经验,现已成为学院法金融和律课程的骨干教师,其中多人多次被评为“校优秀教师”。同时,投资系非常注重在活动中培养学生的能力。系里各项活动开展的有声有色,在学校组织的“校运会”、“艺术节”等各种活动中屡创佳绩。
  • 文化应用与传播系文化应用与传播系筹建于2004年4月,2004年9月开始正式招生有商务管理(商务文秘方向)1个专业;2005年9月有商务管理(商务文秘方向、商务公关方向) 1 个专业两个方向;2006年9月有商务管理、物流管理、人力资源管理3个专业。

教学建设

  • 实验室建设
院系
实验室名称
信息管理系 计算机应用实训室
会计系 会计模拟实训室
财政税务系 税务代理实训室
经济贸易系 市场营销实训室
经济贸易系 物业管理实训室
信息管理系 多媒体室
信息管理系 视听同步语音室
  • 培训基地
学院是财政部定点培训基地、广东省公务员继续教育基地、广东省直会计从业资格考试培训定点单位、广州地区会计专业技术资格考试培训优秀单位、注册会计师考前培训定点单位。
进入新的世纪,广东财经职业学院正扬鞭奋进,力争以先进的教学设施、科学的管理体系、严谨的工作作风、创新的进取精神,将学院建设成特色鲜明的广东省内知名的财经高校,以实际行动为广东建设教育强省做出应有的贡献。
  • 办学思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,坚持党的教育方针,坚持“立足财经、服务社会”为方向,按照“稳定规模,提升内涵,规范管理,办出特色”的发展思路,学历教育与职业培训并举,专业能力培养与人生发展基础并重,积极推进教育、教学和管理改革,实现学院规模、质量和效益的协调发展。