2017-10-23 15:55:46|已浏览：353170次
从小培养孩子具有良好的学习习惯，有助于帮助孩子在学业上取得更好的进步，提高孩子的学习成绩，帮助孩子适应将来学习上的压力，以有计划的进行自我调整，也可以帮助孩子在将来的繁忙工作中提前安排，有计划的实施。
小学阶段是培养学生良好学习习惯的最佳时期，荒废到中学再培养就实在不容易了。但养成良好的学习习惯非一日之功，犹如滴水穿石，必须从一点一滴做起，从小抓起，从具体问题抓起。这样日积月累，持之以恒，良好学习习惯才能逐步形成。一般而言，习惯的养成要经历制度制约、自觉行为、自动行为几个阶段。制度制约，此时尚需他人督促提醒，行为略显被动，却是必经阶段。如孩子做完作业需要检查，有时还需要老师、家长提醒孩子是否已经检查完了，逐步养成习惯。 自觉行为，在此阶段，行为由他人督促变为自我督促。这是形成习惯的关键时期。如孩子做完作业后会自觉的问自己：我检查了吗？自动行为，连自我督促也不需要的时候，行动已经自动化了，已经内化为自身的需要了。如孩子做完作业如果不检查，自己就会觉得不舒服，一定要仔细检查之后才坦然。这时，良好的学习习惯才算真正养成了。
学习习惯的养成越早越好，并且得一点一滴地努力，坚持不懈，才方见成效。
1.制订学习计划，内容细化，耐心引导。
制订学习计划是培养良好学习习惯的重要方法，计划制定后就不要轻易改变，关键是落实。要求孩子严格按照计划执行，并且长期坚持下去，要尽量讲清楚为什么这样做的道理，使孩子愿意遵守规范，乐于执行有关要求。长此以往，不仅能培养良好的学习习惯，还能培养孩子做事坚持到底的意志品质。
（1）做作业的习惯。督促孩子及时认真地完成作业，家长要定期检查孩子的作业完成情况。要指导孩子遇到不懂的问题，应该在独立思考的基础上，才去请教同学、老师或者与其他同学交流探讨。要养成独立思考和解决问题的习惯，不能抄袭作业。
（2）预习和复习的习惯。督促孩子及时地进行预习和复习。每天学习新课前，先把要学的内容翻翻看看，学完一节新课后，也要翻翻，回忆一下，进行复习。
（3）合理安排学习时间的习惯。指导孩子学会合理安排学习时间，妥善处理好学习、读书与看电视、玩耍活动、做家务的时间。
（4）定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。这个习惯养成了，越高年级作用越大。
（5）阅读课外书的习惯。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重要。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执著。读书对于人的成长是非常重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人；诺贝尔奖获得者中，最多的也是犹太族人。他们读书态度近乎宗教：孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。
2.循序渐进，逐步养成，不断巩固。
良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，如果孩子已养成良好的学习习惯，老师、家长可放手让孩子自觉学习，但要注意提醒孩子不要丢弃好习惯。如我们可以要求孩子每天放学回家做完作业后一定要认真检查一遍，第二天老师改出来后如果都正确可以给予适当的奖励（如买玩具、故事书等），做到多鼓励，少批评，尽量培养他自主学习的习惯，不要什么作业都依赖家长去检查、订正。后来，渐渐地孩子也就养成了良好的学习习惯。
3.多关心、多了解、走进孩子的内心世界。
作为父母，我们每天都应抽出一定的时间询问孩子的学习情况，了解孩子完成的学习任务，热情帮助孩子解决在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习，觉得学习是一种乐趣，就更利于培养他良好的学习习惯了。这样也有利于增进孩子与父母之间的感情，减少代沟。
4.榜样示范，以身作则。
模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于我们父母的表现。孩子学习时，我们常常以身作则，自觉学习，如读书、看报等，虽然我们文化程度不高，可是我们与孩子一起讨论问题，共同学习，让他觉得自己的父母是自己的榜样。作为父母，在陪同孩子学习过程中至少要当好四个方面的角色：一是经常陪孩子到书店挑选书籍，为孩子选购图书；二是和孩子同读一本书，共同交流读书心得，共同作读书笔记；三是督促自己的孩子每天保证有一定的时间读书；四是自己经常性地读书，作好表率。
5.树立自信，鼓励进步，但要注重客观评价。
在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识。在帮助孩子养成良好学习习惯的过程中，我们要及时发现并肯定孩子的点滴进步，做得好的，马上表扬。对做得不够的，我们也应实事求是地指出努力的方向和方法，使孩子学会严格要求自己，不断强化正确行为，修正不正确行为，从而尽快形成良好习惯。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
6.定期与老师进行沟通。
对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。老师和家长之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。在交换意见的时候，最好不让孩子在场，有家长在老师面前数落孩子的不是，既让孩子难受也让老师难受，这样的交流也很容易变成老师和家长你一言我一语地批评孩子，并不利于我们商量一些好的教育方法来帮助孩子。同时，老师在单独教育孩子时，也请家长不要站在一旁，因为老师可能会用一些儿童化的语言来教育孩子，家长在旁边也会不太自然。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。只要我们和孩子一起共同努力，相信每一位孩子都能够养成良好的学习习惯，都会在学业上取得更好的成绩，都会是祖国一朵开得最艳丽的花。
